John M. Feierabend

John Martin Feierabend (nato il 29 novembre 1952) è un ricercatore, pedagogo e autore americano di educazione musicale. È noto per i suoi programmi di educazione musicale Primi passi nella musica e Solfeggio conversazionale, nonché per i suoi contributi all'educazione all'intelligenza musicale per i bambini piccoli. Le sue metodologie combinano gli insegnamenti di Edwin Gordon e Zoltán Kodály. Attualmente è direttore del Dipartimento di Educazione Musicale presso la Hartt School dell'Università di Hartford. Come autore, è ampiamente presente nelle biblioteche di tutto il mondo. == Ricerca == La ricerca originale di Feierabend, condotta ai suoi tempi alla Temple University, è intitolata The Effects of Specific Tonal Pattern Training On Singing and Aural Discrimination Abilities of First Grade Children. In questo studio, Feierabend ha studiato i risultati del canto e della discriminazione uditiva. A quattro gruppi di bambini sono state insegnate fusioni predeterminate di modelli tonali che erano facili da cantare e facili da discriminare uditivamente, o modelli che erano più difficili da cantare e discriminare uditivamente. Questo test è durato cinque minuti nell'arco di una serie di sette settimane. Dopo l'analisi, le prove hanno dimostrato che le capacità di canto e di discriminazione uditiva diventano più simili negli studenti che fanno eco a modelli facili da cantare. Questa ricerca suggerisce che migliori capacità di canto vengono promosse nei bambini che riproducono modelli di eco con difficoltà di canto diverse, e le capacità di discriminazione uditiva migliorano se i modelli di eco sono facili da cantare. Nonostante le critiche sul livello di dettaglio e sulla metodologia utilizzata nello studio, questo studio è stato spesso citato a sostegno delle affermazioni riguardanti l'abbinamento dell'intonazione e il canto da parte di importanti ricercatori. Kenneth Phillips ha incluso il lavoro di Feierabend nel suo studio, "La relazione tra la precisione del canto, la discriminazione dell'intonazione e l'attitudine tonale tra gli studenti di terza elementare". Un altro studio, Song Recognition Among Preschool-Age Children: An Investigation of Words and Music, ha indagato le relazioni tra le parole e il riconoscimento del tono e della melodia. Lo studio ha scoperto che i bambini in età prescolare riconoscevano più accuratamente le canzoni eseguite senza testo quando le avevano sentite eseguire in precedenza con i testi. Un'altra conclusione di questo studio è che melodie distinte erano riconosciute più facilmente rispetto a melodie simili, indipendentemente dal fatto che le melodie contenessero del testo. == Lomax, il mastino della musica == Ispirandosi al curriculum Primi passi nella musica, Christopher Cerf e PBS TV hanno creato uno spettacolo televisivo intitolato Lomax, il mastino della musica. Lo spettacolo, della durata di circa 22 minuti, presentava un burattino di cane, di nome Lomax (per Alan Lomax), che viaggia per il paese alla ricerca di canzoni popolari. Lo spettacolo presenta musica prodotta in minima parte, utilizzando solo chitarra e voce, una conseguenza dell'enfasi sulla natura acustica dell'approccio First Steps in Music di Feierabend. == Riconoscimenti e premi == Associazione nazionale per l'educazione musicale (NAfME): Lowell Mason Fellow Connecticut Music Educators Association: Docente universitario dell'anno Wayne State Univers