Anche se gli insegnanti di matematica avessero una laurea in matematica e più insegnanti di fisica fossero laureati o laureati in fisica, come potrebbero affrontare i problemi comportamentali, i bambini emotivamente disturbati, i genitori apatici e gli edifici scolastici decadenti? In che modo richiedere agli insegnanti di possedere una laurea nelle loro aree di contenuto attirerebbe insegnanti più qualificati? In che modo tali diplomi renderebbero gli insegnanti più qualificati e adatti per le classi? In questo volume, il professore di educazione Dave Pushkin, ex insegnante di chimica e fisica delle scuole superiori e dei community college, sonda sotto la superficie delle facili risposte per determinare quale sia realmente il problema dell’istruzione. Stanco di essere stressato ed esaurito nel fare cose per le quali non è mai stato addestrato, esamina tutto, dall'insegnamento e certificazione degli studenti all'assunzione e all'insegnamento al di fuori del proprio campo.
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