"Ho iniziato questo libro per esprimere il mio senso di delusione e alienazione rispetto allo status per cui avevo combattuto così duramente." Un'ammissione notevole da parte di un alunno della Harvard Law School che ha ricoperto cattedre di ruolo nelle facoltà di giurisprudenza di Yale e Stanford e ha insegnato nelle facoltà di giurisprudenza di Harvard e Chicago. In questa riflessione personale sullo status dell’istruzione superiore, Julius Getman sonda le tensioni tra status e significato, elitarismo ed egualitarismo, che sfidano oggi il mondo accademico e gli accademici. Mostra come l'istruzione superiore crea una comunità intellettuale condivisa tra persone di classi e razze diverse, dividendo contemporaneamente le persone sulla base dell'istruzione e dello status. Nel corso delle sue esplorazioni, Getman tocca molte delle questioni più attuali nell’istruzione superiore odierna, tra cui il conflitto tra insegnamento e ricerca, le sfide alla libertà accademica, la lotta sul multiculturalismo e l’impatto delle minoranze e dell’attivismo femminista. Getman presenta questi problemi attraverso aneddoti rilevanti, spesso divertenti, utilizzando le proprie esperienze e quelle di altri nell'affrontare il panorama accademico in costante cambiamento. Scritto da una prospettiva liberale, il libro offre un altro lato della storia raccontata in opere recenti come The Closing of the American Mind di Allan Bloom e Tenered Radicals di Roger Kimball. Sarà una lettura importante per chiunque sia interessato al futuro dell’istruzione superiore, così come per chiunque stia considerando una carriera accademica.
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