Questo libro descrive un approccio diverso alla formazione degli insegnanti, progettato per creare portatori di fiaccola: insegnanti che abbiano un senso di efficacia e le attitudini, le disposizioni e le competenze necessarie per insegnare a studenti provenienti da contesti razziali, etnici e linguistici diversi. Attraverso il suo esame del cambiamento degli insegnanti e della formazione degli insegnanti in due paesi – Stati Uniti e Sud Africa – l’autrice propone nuovi modi per preparare gli insegnanti ad una società globale in rapido cambiamento. Presentando la storia di un programma di successo dinamico che è stato sviluppato e implementato con oltre un centinaio di insegnanti statunitensi e sudafricani, questo libro ci mostra come: facilitare lo sviluppo degli insegnanti che vedono l’alfabetizzazione come uno strumento per comprendere e sviluppare la diversità degli studenti nelle loro classi; ristrutturare i programmi di formazione degli insegnanti per formare insegnanti impegnati a insegnare a studenti socialmente ed economicamente svantaggiati; promuovere l'interesse degli insegnanti nella comprensione delle circostanze e delle risorse storiche, culturali, politiche ed economiche che gli studenti portano in classe; e, consentire agli insegnanti di diventare agenti di cambiamento e sviluppare la propria voce su questioni critiche relative
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