"Nel loro precedente libro Metaliteracy, gli autori offrivano un quadro originale per coinvolgere gli studenti come partecipanti riflessivi e collaborativi nei complessi ambienti informativi di oggi. Ora, trasferiscono quella struttura globale per l'alfabetizzazione informatica saldamente nella pratica del mondo reale, evidenziando il lavoro innovativo di bibliotecari e docenti che stanno già applicando il modello metaliteracy in specifici contesti di insegnamento e apprendimento. Rappresentando molteplici discipline provenienti da una serie di istituzioni educative, questo libro esplora le relazioni tra metalalfabetizzazione, alfabetizzazione digitale e multimodalità. literacy; incorporating the ACRL Framework for Information Literacy for Higher Education; the metaliteracy model and emerging technologies; flexible course design and social media; students as creators of information; application of metaliteracy in specialized environments, such as nursing education; metaliteracy and institutional repositories; LibGuides as a student information creation tool; the metacognitive dimension of research-based learning; metaliteracy as empowerment in undergraduate learning outcomes; agency and the metaliterate learner; and metalalfabetizzazione, agenzia e prassi. I casi di studio presentati in questa preziosa risorsa dimostrano come bibliotecari ed educatori possono aiutare gli studenti a comunicare, creare e condividere in modo efficace le informazioni negli ambienti digitali partecipativi di oggi"--amazon.com.
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