In passato la letteratura per l'infanzia ha ricevuto un'analisi linguistica poco seria, nonostante la sua influenza ampiamente riconosciuta sullo sviluppo e sulla socializzazione dei giovani. In questo importante e tempestivo studio Murray Knowles e Kirsten Malmkjaer esaminano il lavoro di alcuni dei nostri scrittori per bambini più famosi di questo e del secolo scorso al fine di esporre il potere persuasivo del linguaggio. Al centro della loro analisi ci sono due sondaggi sulle letture preferite dai bambini; la prima realizzata nel 1888, l'altra cento anni dopo dagli stessi autori. Analizzando al computer il vocabolario e gli schemi grammaticali dei testi per bambini più popolari di ciascun periodo, gli autori esaminano i modi in cui gli scrittori per bambini utilizzano il linguaggio per inculcare una particolare visione del mondo nelle menti dei giovani lettori. Osservando il lavoro degli scrittori inglesi di narrativa per ragazzi del diciannovesimo secolo, Knowles e Malmkjaer espongono i presupposti coloniali e di classe su cui si basavano i libri. Nel moderno romanzo per adolescenti e nell'opera di Roald Dahl gli autori trovano tentativi contemporanei di controllare i bambini all'interno di strutture socialmente stabilite. Altri autori considerati includono Oscar Wilde, E. Nesbit, Lewis Carroll e Roald Dahl. Fornendo dimostrazioni tangibili dei modi in cui gli scrittori utilizzano le risorse offerte dal linguaggio per rafforzare i presupposti culturali, Linguaggio e controllo nella letteratura per bambini è un libro di inestimabile valore per chiunque si occupi di bambini e di ciò che leggono, siano essi genitori, insegnanti o studenti di lingua e letteratura.
caricamento...
