"Che cosa renderebbe le iniziative anti-bullismo più efficaci? Questo libro offre un nuovo approccio al problema del bullismo scolastico. Viene considerata la questione di cosa costituisca una teoria utile del bullismo e vengono forniti suggerimenti su come identificare le priorità per la ricerca futura. Il modello sistemico integrato del bullismo scolastico introdotto in questo libro si basa su quattro studi qualitativi e incorpora la teoria del pensiero sistemico: psicologia cognitiva, sociale, dello sviluppo e psicoanalitica; sociologia, sociobiologia ed etologia. Le possibili funzioni svolte da Vengono esplorati i comportamenti di bullismo. Viene inoltre presa in considerazione il ruolo potenziale dei processi inconsci e coscienti nel bullismo. Il modello suggerisce una serie di processi causali all'interno delle relazioni uno a uno e dei gruppi di pari, ed evidenzia i fattori all'interno degli individui e delle scuole che modellano la forma, l'intensità e la durata del comportamento di bullismo nella pratica. Viene inoltre affrontata la questione della "differenza", concentrandosi sulla sordità infantile.
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