In questo volume i principali studiosi dello sviluppo affrontano la questione di come il pensiero dei bambini si sviluppa nel contesto attingendo alle teorie di Vygotsky, Gibson e Piaget. Le analisi dell'ecologia e delle dinamiche del comportamento sono diventate popolari, sottolineando i particolari delle persone che agiscono in ambienti specifici e i numerosi fattori complessi del corpo e della mente umana che contribuiscono all'azione e al pensiero. Questo volume riunisce molti degli attuali sforzi per affrontare lo sviluppo in questo modo riccamente ecologico e dinamico. La ricerca riportata dimostra che gli ultimi anni hanno prodotto importanti cambiamenti nell’approccio. Le attività vengono studiate così come si verificano naturalmente nei contesti quotidiani. La costruzione attiva del mondo che li circonda da parte dei bambini è considerata di natura fondamentalmente sociale, e avviene nelle famiglie, con i coetanei e nelle culture. Il comportamento non è studiato come qualcosa di disincarnato ma all’interno di una ricca matrice di corpo, emozione, credenza, valore e mondo fisico. Il comportamento viene analizzato come un cambiamento dinamico, non solo nel corso di secondi e minuti, ma nel corso di ore, giorni e anni.
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