L'attenzione in questo studio è sulle relazioni tra risultati neurologici e comportamento in campo libero nei bambini in età prescolare. Lo studio è partito dal problema dei disturbi dell'apprendimento e del comportamento nei bambini, che si suppone siano legati a uno stato non ottimale del sistema nervoso e che in letteratura vengono descritti sotto i termini "disfunzione cerebrale minima (M. B. D.)" o "disturbi speciali dell'apprendimento". C’è molta confusione e controversia riguardo ai tipi esatti di relazioni neurocomportamentali e alla loro eziologia. Lo studio affronta la risposta a questa domanda: quali sono le relazioni tra reperti neurologici e comportamenti "in campo libero", osservati direttamente in ambienti variamente strutturati, in un gruppo di bambini in età prescolare con diverse disfunzioni neurologiche minori ma senza handicap neurologici gravi e non selezionati per problemi comportamentali? Inoltre, l'osservazione diretta e l'analisi quantitativa del comportamento in campo libero non sono state utilizzate in precedenza in relazione all'M.B.D. problema né su scala così ampia in altri studi sull’uomo, ma è promettente in quanto può essere applicato in una varietà di problemi clinici e di sviluppo.
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