I bambini bilingui vengono spesso sottoposti a valutazione per determinare se il supporto educativo o di salute mentale sia necessario per il successo accademico, socio-emotivo o personale. Questo libro esplora l’interazione tra i fattori che influiscono sugli studenti di lingua inglese e considera le implicazioni per la valutazione. Sostiene una valutazione integrata dei bambini bilingui che consideri molteplici influenze, come l'istruzione precedente, l'immigrazione, l'acculturazione, la povertà, i traumi e persino le differenze strutturali tra la prima e la seconda lingua del bambino. In linea con i progressi della scienza, diversi capitoli esplorano le relazioni cerebrali tra esperienza personale e apprendimento delle lingue.
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