L'ultimo libro di Charles Bazerman, una selezione dei suoi saggi pubblicati e inediti degli ultimi anni, spazia dalla pedagogia alla ricerca alla teoria, esplorando come tutte e tre le aree siano motivate da preoccupazioni comuni e come siano integrate attraverso concetti e approcci simili. Da questa prospettiva integrativa, Bazerman rivela la sua indagine durata una vita sulla natura del linguaggio, sul perché esiste e quale posto occupa nel mondo sociale. Presentando una visione del linguaggio potente e orientata all'azione che trova significato nelle circostanze e negli usi locali, Bazerman divide i suoi saggi in quattro parti, iniziando con un esame dell'esperienza in classe. Nel descrivere le dinamiche della classe e il rapporto della classe con gli assetti sociali circostanti, Bazerman nota come la lettura sia correlata alla scrittura, come le relazioni interpersonali influenzino e strutturano gli atti di lettura e scrittura e come la lettura e la scrittura siano esse stesse forme di azione sociale. Prosegue nelle parti 2 e 3 spiegando come forme più ampie di struttura sociale siano in dialettica con atti locali di alfabetizzazione, come l'esperienza del mondo influenzi sia la scrittura quotidiana che la ricerca guidata empiricamente, e come gli individui concepiscono le situazioni sociali e le azioni su cui pensare e pianificare le attività. Mentre Bazerman si interroga sugli ostacoli concettuali, esplora molti dei termini e delle teorie evocati negli studi retorici e fornisce un esame critico della teoria di James Kinneavy, nonché pensieri più generali sulla natura dello studio retorico. Nella parte 4, Bazerman reinterpreta il concetto retorico classico di kairos alla luce della teoria e della ricerca nelle scienze sociali, analizza l'intertestualità in un testo scientifico e offre una rilettura degli scritti di Adam Smith. . In tutto questo libro, Bazerman sostiene che la ricerca sulla scrittura è l'esame di ciò che le persone fanno e hanno fatto, di ciò che influenza ciò che fanno e di ciò che i testi fanno alle persone che li scrivono e li leggono. Inoltre, ribadisce l’importanza dell’alfabetizzazione come dispositivo di connessione, essenziale per la sopravvivenza, la crescita e il cambiamento. La mancanza di alfabetizzazione esclude le persone dalle istituzioni e dai mezzi di vita di una società. Infatti, è solo attraverso l’alfabetizzazione che gli individui possono scoprire i mezzi per comprendere e trasformare il mondo. Constructing Experience è il culmine di anni di pensiero ed esperienza. Essendo uno strumento prezioso per tutti gli individui nel campo della retorica e della composizione, amplierà e approfondirà la loro comprensione dei loro compiti di studiosi ed educatori.
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