In questo libro innovativo, Sandra Hanson si chiede cosa spinge così tante giovani donne di talento a lasciare le professioni della scienza e della matematica. Quando partono e perché? Perché ragazze e ragazzi ugualmente qualificati hanno esperienze così diverse con l’educazione scientifica? Quali sono i modelli per le donne che restano a scuola e intraprendono una carriera scientifica? Che differenza fa il background familiare? Quanto sono significative le differenze di razza e classe? In Lost Talent, Hanson esamina diversi set di dati longitudinali insolitamente grandi e sottili, rappresentativi a livello nazionale. I dati includono informazioni su una moltitudine di distinzioni per razza, background scolastico, esperienze scolastiche e risorse scolastiche, solo per citarne alcune. Hanson esamina queste informazioni con particolare attenzione alle differenze nei risultati all'interno e tra le discipline, al diverso accesso alle risorse fisiche e alle attività differenziali sia in matematica che in scienze per le giovani donne nel processo educativo. La sfida che gli Stati Uniti dovranno affrontare nei prossimi due decenni è quella di sviluppare una forza lavoro equilibrata, qualificata e ben formata per lavori nel campo scientifico e in altri campi tecnici. Per Hanson ciò include l’equità per le donne, che inizia con la creazione delle condizioni affinché le ragazze che iniziano con successo nella scienza non si ritrovino con poca formazione e conoscenza. Il recupero di questo "talento perduto" è la preoccupazione centrale di questo libro.
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