Allarmati dalle crescenti prove di una carenza nazionale di presidi qualificati e disponibili, gli autori hanno intervistato oltre 200 presidi scolastici di tutto il paese per scoprire perché così tanti lasciano la professione e come quelli che restano gestiscono il proprio lavoro. Hanno scoperto che, indipendentemente dalla razza, dal sesso, dal livello scolastico, dalla regione geografica o dall'incarico del preside, c'era una notevole coerenza nelle sfide identificate e nei suggerimenti forniti per rinnovare il ruolo del preside americano. Con storie condivise dai presidi praticanti, questo volume tempestivo: offre nuovi spunti sui modi per attrarre e trattenere buoni presidi; mostra come i presidi di successo conciliano le loro aspettative e speranze con le realtà e le delusioni incontrate nel loro lavoro; esamina le questioni comuni a tutti i presidi, come la gestione del tempo, le valutazioni del personale, mantenendo l'attenzione sull'istruzione, sulle aspettative della comunità e sul perseguimento di una vita equilibrata; presenta le strategie che i presidi hanno utilizzato per rendere il loro ruolo più efficace e più attraente; e fornisce idee pratiche per affrontare il presente e immaginare il futuro, compresi modelli principali alternativi.
caricamento...
