"Questo libro fornisce uno sguardo approfondito alle questioni che circondano il campo dell'educazione bilingue. L'obiettivo è soddisfare le esigenze degli studenti di minoranze linguistiche di origine ispanica, ma la discussione ha rilevanza per coloro che lavorano nell'educazione bilingue in altri contesti." "Il libro è rilevante anche per tutti coloro che vogliono vedere tutti i bambini e i giovani serviti in modo efficace ed equo nelle nostre scuole. Sebbene la preoccupazione qui riguardi la diversità che emerge a causa delle differenze linguistiche e culturali, gli autori affrontano questioni che sono centrali quando si affrontano problemi legati ad altri tipi di diversità che caratterizzano sempre più le popolazioni scolastiche". "La storia dell'educazione bilingue negli Stati Uniti è una manifestazione di un conflitto persistente tra assimilazionisti e pluralisti culturali.^ Questo conflitto è alla radice della "politica" dell'educazione bilingue, come si vede chiaramente qui nelle discussioni sugli sviluppi della politica federale e statale." "Le descrizioni delle pratiche nelle scuole elementari e secondarie con un gran numero di studenti appartenenti a minoranze linguistiche indicano una notevole varietà di approcci al problema e anche nel modo in cui viene interpretato il termine "educazione bilingue". È chiaro, tuttavia, che i contributori di questo volume vedono l'insegnamento della doppia lingua come "la migliore possibilità per raggiungere gli obiettivi sociali dell'istruzione e per contribuire alle risorse linguistiche del paese". "Non è facile ideare programmi di qualità utilizzando l'insegnamento della doppia lingua. La mancanza di insegnanti adeguatamente preparati è un ostacolo importante. Ci sono importanti questioni metodologiche da considerare. ^ I problemi nella valutazione dei programmi, inclusa la valutazione dei progressi degli studenti, offrono particolari difficoltà. Il coinvolgimento significativo dei genitori è visto come una componente critica di programmi efficaci in doppia lingua, così come lo è l'uso efficace della lingua primaria degli studenti "come risorsa". i problemi e le possibilità dell’educazione bilingue.
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