"Una storia comune degli insegnanti del Sud del mondo li dipinge come carenti, inaffidabili e poco professionali. Tuttavia, questo libro utilizza una lente innovativa di approccio alle capacità/realismo critico per rivelare i collegamenti causali tra le capacità limitate degli insegnanti e i loro comportamenti "criticati". Transforming Teacher Quality in the Global South applica innanzitutto questa lente analitica a un caso di studio della Tanzania per mostrare come le questioni relative al genere, alla leadership e alla sopravvivenza quotidiana siano causalmente collegate ad azioni come l'assenteismo, la distrazione e la mancanza della preparazione. La seconda metà di questo libro utilizza poi la lente per informare la progettazione di interventi volti ad affrontare queste e altre questioni, come le punizioni corporali, il morale degli insegnanti e l'impiego delle insegnanti donne nelle scuole rurali. Le analisi di questa ricerca pluripremiata non solo forniscono spiegazioni dettagliate sulle prestazioni degli insegnanti, ma offrono anche strategie sfumate e creative mirate al miglioramento "--.
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