Comunità di apprendimento nei partenariati educativi mostra come teoria e pratica entrano in interazione vissuta negli spazi sociali in cui la teoria informa la pratica e la pratica si trasforma in teoria. Attingendo alle proprie esperienze nel diventare una comunità di apprendimento, gli autori introducono le idee alla base della ricerca-azione sullo studio autonomo. Attraverso una serie di resoconti di professionisti, i capitoli descrivono e spiegano come impegnarsi in processi di indagine e creare comunità di apprendimento, come creare spazio per conversazioni professionali e come sviluppare teorie viventi dalla pratica quotidiana. Il libro mostra come possa avvenire un cambiamento significativo, sia nei miglioramenti educativi che nell’apprendimento professionale più trasformativo, quando gli educatori sono incoraggiati ad attingere ai propri valori educativi personali e a condividere la loro idea.
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