Il ruolo di lingua franca dell’inglese, unito al suo status di lingua ufficiale dell’ASEAN, ha importanti implicazioni per la politica linguistica e l’educazione linguistica. Questi includono il rapporto tra l'inglese, le rispettive lingue nazionali dell'ASEAN e migliaia di lingue locali. Come si può bilanciare la domanda di inglese con la necessità che le persone acquisiscano la propria lingua nazionale e la propria lingua madre? Anche se molti avranno bisogno anche di una lingua franca regionale, stanno imparando l’inglese come prima lingua straniera fin dalla scuola primaria in tutti i paesi dell’ASEAN. Questa precoce introduzione dell’inglese non potrebbe minacciare le lingue locali e la capacità di apprendimento dei bambini? Oppure è possibile introdurre e insegnare l’inglese in modo tale da poter integrare le lingue locali invece di sostituirle? Lo scopo di questo libro è quello di esplorare questioni come queste e quindi formulare raccomandazioni sulla politica linguistica e sull’educazione linguistica per i responsabili politici regionali. Il libro sarà importante per i politici regionali e i professionisti dell’educazione linguistica. Dovrebbe anche avvantaggiare gli insegnanti di lingue, in particolare, ma non esclusivamente, gli insegnanti di lingua inglese. Il libro interesserà tutti coloro che sono interessati allo sviluppo dell'inglese come lingua internazionale e alle possibili implicazioni di ciò sulle lingue e culture locali.
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