Plurale maschile

I classici erano al centro del curriculum e dell’etica delle scuole pubbliche vittoriane ed edoardiane, intensamente omosociali, ma l’antica omosessualità e la pedagogia erotica erano problematiche per l’establishment educativo, che espurgava i testi classici con contenuto sessuale. Questo volume analizza il nesso intimo e scomodo tra i Classici, il sesso e l'educazione principalmente attraverso la figura del maestro Philip Gillespie Bainbrigge (1890-1918), i cui scritti clandestini non solo esplorano i desideri omoerotici ma offrono anche commenti penetranti sull'educazione classica. Ora una figura emarginata, le opere sopravvissute di Bainbrigge - un dramma in versi intitolato Achilles in Scyros con un Achille travestito e un coro di studentesse lesbiche e un dialogo latino tra scolari - dimostrano vividamente il potenziale queer dei classici e sono contrassegnati da una celebrazione dei piaceri del sesso e dal rifiuto di scusarsi per il desiderio omoerotico. Ristampati qui nella loro interezza, sono accompagnati da capitoli che li inseriscono nel loro contesto sociale e letterario, compresi i loro paralleli con gli scritti dei contemporanei e quasi contemporanei di Bainbrigge, come John Addington Symonds, E. M. Forster e A. E. Housman. Ciò che emerge è una nuova prospettiva provocatoria sulla storia della sessualità e sul posto dei Classici all’interno di quella storia, che dimostra che una versione altamente queer dei Classici era possibile in contesti privati.