Questo libro trasmette l'incredibile potenziale didattico della simulazione come modalità educativa e fornisce linee guida per la progettazione di ambienti di apprendimento efficaci basati sulla simulazione. La struttura del libro consiste nell'apprendimento centrato sul modello, un apprendimento che richiede una ristrutturazione dei modelli mentali individuali utilizzati sia dagli studenti che dagli insegnanti. I modelli di simulazione estendono la nostra capacità biologica di effettuare ragionamenti simulativi. Nel libro vengono presi in considerazione anche i recenti approcci alla modellazione mentale, come la cognizione incarnata e l'ipotesi della mente estesa, che si basa fortemente sui recenti progressi della scienza cognitiva. Un modello concettuale chiamato “ciclo di simulazione epistemica” viene proposto come modello per la comprensione delle attività cognitive coinvolte nell’apprendimento basato sulla simulazione e per la progettazione didattica.
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