Come gli insegnanti di Latina stanno facendo carriera e aiutano gli studenti a rimanere in contatto con le loro radici. Le donne latine costituiscono il gruppo non bianco in più rapida crescita che entra nella professione di insegnante in un momento in cui si stima che il 20% di tutti gli studenti a livello nazionale ora si identifica come latina/o. Attraverso l'osservazione etnografica e partecipante in due scuole di maggioranza e minoranza con scarse prestazioni a Los Angeles, nonché interviste con insegnanti, genitori e personale, Latina Teachers esamina le complessità derivanti da una forza lavoro crescente di insegnanti latini. Gli insegnanti descritti utilizzano risorse culturali latine e fungono da agenti di mobilità etnica. Insegnano attivamente ai loro studenti come orientarsi nelle strutture razziali e di classe americane pur mantenendo le loro radici culturali, tattiche necessarie in un sistema educativo americano che non è stato completamente al passo con i cambiamenti demografici della nazione. Flores esplora anche le sfide affrontate dagli insegnanti latini, comprese le barriere linguistiche e l'acclimatamento culturale, e le disuguaglianze professionali che continuano a colpire le donne di colore sul lavoro. Uno sguardo senza precedenti su una popolazione poco istruita, Latina Teachers presenta un quadro importante delle donne che stanno sempre più plasmando il modo in cui i bambini americani vengono educati.--Fornito dall'editore.
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