"L'identità accademica viene continuamente formata e riformata dai contesti istituzionali, socio-culturali e politici all'interno dei quali operano i professionisti accademici. In Europa l'impatto della crisi economica del 2008 e le sue continue conseguenze spiegano molti di questi cambiamenti, ma anche le diverse culture e storie delle diverse regioni sono fattori significativi, che influenzano il modo in cui le istituzioni si adattano e resistono, e il modo in cui si formano le identità. Academic Identities in Higher Education evidenzia le molteplici influenze che agiscono sui professionisti accademici e documenta alcuni dei modi in cui si posizionano in relazione a queste pressioni spesso contrastanti. In un momento in cui l'istruzione superiore sta attraversando un enorme cambiamento strutturale e sistemico, c'è una crescente incertezza riguardo alla natura dell'identità accademica. Le nozioni tradizionali competono con quelle nuove ed emergenti, che sono ancora in fase di formazione e articolazione. In Europa, l’impatto della crisi economica del 2008 e le sue continue conseguenze spiegano molti di questi cambiamenti, ma anche le diverse culture e storie delle diverse regioni sono fattori significativi, che influenzano il modo in cui le istituzioni si adattano e resistono, e il modo in cui le identità accademiche nell’istruzione superiore evidenziano le molteplici influenze che agiscono sui professionisti accademici e documentano alcuni dei modi in cui spesso si posizionano in relazione a questi. pressioni concorrenti. In un momento in cui l'istruzione superiore sta subendo enormi cambiamenti strutturali e sistemici, c'è una crescente incertezza riguardo alla natura dell'identità accademica. Le nozioni tradizionali competono con quelle nuove ed emergenti, che sono ancora in fase di formazione e articolazione. Identità accademiche nell'istruzione superiore esplora questo processo di formazione e articolazione e affronta la domanda: cosa significa essere un accademico nell'Europa del 21° secolo?"--
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