Apprendimento multimediale

Richard E. Mayer esamina se le persone imparano più profondamente quando le idee sono espresse in parole e immagini piuttosto che solo in parole. Esamina 12 principi di progettazione didattica basati su studi di ricerca sperimentale e fondati su una teoria su come le persone apprendono da parole e immagini. Il risultato è quella che Mayer chiama la teoria cognitiva dell’apprendimento multimediale.