"Questo libro discute come la visione di Carl Jung dello sviluppo in termini di individuazione sia rilevante per lo sviluppo del bambino, in particolare la nozione di regressione e la distinzione di Jung tra l'archetipo del bambino e il bambino reale. Mostra come la comprensione di Jung della nozione storicamente controversa di ricapitolazione differisce da quella di altri psicologi del suo tempo e lo allinea con le critiche contemporanee e postmoderne dello sviluppo. Il libro prosegue indagando la nozione di individuazione di Fordham nell'infanzia e il significato di questa, insieme all'approccio di Jung, alla psicologia dello sviluppo junghiana e a questioni interdisciplinari più ampie come i diritti dei bambini, Main esamina anche la plausibilità e l'utilità degli approcci di Jung e Fordham come forme di psicologia qualitativa. "Attraverso il suo dettagliato esame accademico dei testi e dei concetti junghiani, Childhood Re-imagined chiarisce la nozione di sviluppo utilizzata nell'ambito della psicologia analitica e stimola la discussione di ulteriori connessioni tra la psicologia analitica e altri discorsi contemporanei. Sarà di particolare interesse per coloro che sono coinvolti nella psicologia analitica, negli studi junghiani e negli studi sull'infanzia.
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