"Utilizzando un insieme di dati unico che confronta madri e figlie che hanno frequentato il Douglass College, il college femminile della Rutgers University, a venticinque anni di distanza l'una dall'altra, Krista Jenkins osserva con perspicacia i cambiamenti nel modo in cui le donne acquisiscono il loro atteggiamento verso i ruoli e i comportamenti di genere negli anni successivi al movimento delle donne. Mothers, Daughters, and Political Socialization esamina il ruolo della trasmissione intergenerazionale - le influenze materne sulle donne più giovani - esaminando anche le differenze tra le donne in atteggiamenti e comportamenti relativi ai ruoli di genere che potrebbero essere attribuiti alla natura dei tempi durante i loro anni formativi. In che modo le figlie che diventano maggiorenni in un'epoca in cui il movimento delle donne è molto meno visibile affrontano le aspettative di genere rispetto alle loro madri? Accettano lo status quo contemporaneo per cui le loro madri femministe hanno lottato così duramente o spingono avanti con nuovi obiettivi? uguaglianza."--Sito web dell'editore.
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